Certains cours de l'enseignement supérieur sont retransmis dans des salles annexes par un système de télévision en circuit fermé. Celle enquête porte sur les réactions des professeurs et des étudiants à l'égard de l'emploi de la télévision et plus particulièrement par rapport au problème de la présence pédagogique (la présence réciproque). Elle aborde par le biais de la télévision, un ensemble lié de problèmes pratiques et théoriques concernant l'emploi de modes de communications nouveaux et de plus en plus diversifiés dans le domaine pédagogique.  L'objectif est de dessiner les lignes générales de la réaction suscitée parmi les professeurs et les étudiants par l'emploi de la technique audio-visuelle. Quatre sondages sont effectués à la faculté de Droit et des Sciences économiques de l'Université de Paris ainsi que dans un établissement d'enseignement technique supérieur. En outre, un sondage est également effectué à la Faculté des Lettres et Sciences humaines de Nanterre et au centre Censier, annexe de la faculté des Lettres et Sciences humaines de Paris. La méthode employée se compose d'entretiens dirigés (avec questionnaire) et non dirigés (libres), de discussions en groupe.